Para muchas de nosotras Merche ha sido mucho más que una matrona. Ha sido una amiga en la que poder confiar y que nos ha ayudado no sólo durante el embarazo sino en la crianza de nuestros peques y ha estado a nuestro lado siempre que la hemos necesitado.

Ella, junto con Amparo, han hecho un gran trabajo en el ambulatorio, desde el seguimiento de nuestros embarazos, hasta sus sabios consejos en el taller de lactancia, donde tantos y tantos buenos momentos hemos pasado todas juntas.

Merche nos comenta en su despedida que está muy agradecida por la ‘fiesta sorpresa’ que le preparamos, pero la verdad es que se lo merece y desde aquí queremos desearle todo lo mejor y ya sabe que tiene las puertas abiertas siempre que quiera.

Seguro que la vamos a echar mucho de menos, pero le deseamos mucha suerte y seguro que el álbum que le preparamos será un grato recuerdo de todos estos años que ha pasado con nosotras.

cartel-navidad3.pdf

¡¡¡OS ESPERAMOS!!!

El Centro Cultural Bancaixa de Valencia acogerá una conferencia de esta psicóloga catalana sobre el sueño infantil y la crianza feliz.

La entrada a la charla es libre y el aforo limitado a 350 personas.

Nuestras amigas de Amamanta organizan la conferencia.

Autora: Laura Gutman

Hola chicos, acabo de encontrar esta reflexión por Internet, de nuestra buena amiga Laura Gutman, espero que os guste,…..

Cerremos los ojos y recordemos lo más hermoso que nos han dicho nuestros padres: Princesa…rey de la casa…mi vida…eres un encanto…cariño…mi corazón…mi amor…mi cielo…qué guapo…qué listo… ¿Estamos sonriendo?Tal vez algunos de nosotros no logremos traer estos recuerdos, y en su lugar aparezcan sin permiso otros: qué tonto eres…pues sólo sabes mentir…que si sigues así se lo diré a tu padre…eres malo…no te quiero… ¿acaso no comprendes?… ¿eres sordo?…distraída como su madre…¿Estamos compungidos?

Lo que nuestros padres -o quienes se ocuparon de criarnos- hayan dicho, se ha constituido necesariamente en lo más sólido de nuestra identidad. Porque somos los adultos quienes nombramos cómo son las cosas. Por eso lo que decimos, es.

El niño pequeño no pone en duda lo que escucha de los mayores. Puede ser doloroso o gratificante, pero en todos los casos, la interpretación de los adultos es absolutamente certera para el niño que aprende a traducir al mundo a través del cristal de los mayores.

En este sentido, la intención con la que hablamos con los niños es importante. Si los amamos de verdad, seguramente nuestras palabras estarán cargadas de sentimientos cariñosos y suaves. Pero si estamos llenos de resentimiento, destilaremos odio aún cuando los niños no tengan nada que ver.

Es verdad que hay situaciones donde el niño se equivoca o hace algo inadecuado. Pues bien. Una cosa es conversar sobre eso que “hizo” mal, y otra cosa es que ese acto lo convierta en alguien que “es” malo. Sólo nuestro rencor puede confundir entre lo uno y lo otro. Si el niño, de tanto escuchar a sus padres diciendo lo mismo, se convence de que es malo, quedará atrapado por ese circuito donde “es” en la medida que es malo, y para ser malo, tiene que seguir haciendo todo lo que haga enfadar a sus padres. En ese punto, ha perdido toda esperanza de ser amado sin condiciones.

Para el niño “eternamente malo a ojos de sus padres”, siempre aparecerá otro individuo que actuará el personaje opuesto: “el eternamente bueno”. A veces es alguien tan cercano como el propio hermano o hermana, u otra persona muy próxima a la familia. Allí, en ese personaje, -no importa qué es lo que haga- recaerá toda la admiración y será nombrado por los padres como alguien “bueno, inteligente y listo”. Esta es la prueba fehaciente de que no se trata de lo que cada uno es o hace, sino de la necesidad de los adultos de proyectar polarizadamente, nuestros lados aceptados y nuestros lados vergonzosos en otros individuos, para no hacernos cargo de quienes somos. Y también para dividir la vida en un costado bien negro y en otro bien blanco, de modo de tener cierta sensación de claridad. Que por supuesto no es tal.

Parece que los adultos necesitamos mostrar todo lo que los niños hacen mal, cuán ineptos o torpes son, para sentirnos un poquito más inteligentes. Es una paradoja, porque al actuar de esta forma, es obvio que somos increíblemente estúpidos.

Sin embargo las cosas son más sencillas de lo que parecen. Decirles a los niños que son hermosos, amados, bienvenidos, adorados, generosos, nobles, bellos, que son la luz de nuestros ojos y la alegría de nuestro corazón; genera hijos aún más agradables, sanos, felices y bien dispuestos.

Y no hay nada más placentero que convivir con niños alegres, seguros y llenos de amor.

No hay ningún motivo para no prodigarles palabras repletas de colores y sueños, salvo que estemos inundados de rabia y rencor. Es posible que las palabras bonitas no aparezcan en nuestro vocabulario, porque jamás las hemos recibido en nuestra infancia. En ese caso, nos toca aprenderlas con tenacidad y voluntad. Si hacemos ese trabajo ahora, nuestros hijos -al ser padres algún día- no tendrán que aprender esta lección. Porque surgirán de sus entrañas con total naturalidad, las palabras más bellas y las frases más gratificantes hacia sus hijos. Y esas cadenas de palabras amorosas se perpetuarán por generaciones y generaciones, sin que nuestros nietos y bisnietos reparen en ellas, porque harán parte de su genuina manera de ser.

Parece que nuestra generación es bisagra en la evolución de la sociedad occidental. A las mujeres nos toca aprender a trabajar y lidiar con el dinero. A ser autónomas. Nos toca aprender sobre nuestra sexualidad. A re-aprender a ser madres con parámetros diferentes de los de nuestras madres y abuelas. Y nos toca aprender a amar. Por eso es posible que sintamos que es un enorme desafío y además es mucho trabajo, esto de criar a los niños de un modo diferente a como hemos sido criadas. Es verdad. Es mucho trabajo. Pero se lo estamos ahorrando a nuestra descendencia. Pensemos que es una inversión a futuro con riesgo cero.

De ahora en adelante… ¡sólo palabras de amor para nuestros hijos!

Gritemos al viento que los amamos hasta el cielo. Y más alto aún. Y más y más!!!

Laura Gutman

Jueves 4 de diciembre, la sesión en el Palacio de la Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires debía haber comenzado antes, pero hay previas de negociaciones y discusiones que demoran el comienzo.Cuando por fin, a las 18 hs, los diputados entran al recinto, cada uno se encuentra en su banca, pegado al botón con el que deben votar las leyes, una hoja de papel con el logo de LLLI y dos bombones pegados, con una inscripción que dice: “UNO DE ESTOS BOMBONES FUE ENVUELTO EN UN BAÑO PUBLICO, UD. CUAL COMERIA?”.

Nadie entiende nada, todos se miran unos a otros y preguntan quién les puso eso, se ríen, nadie que no sea diputado o asesor parlamentario puede tener acceso a las bancas, y sin embargo ahí había cientos de bombones desparramados por el salón.

Es una de las últimas sesiones del año, se tratan muchísimas leyes y declaraciones y resoluciones, solamente quienes habían participado de las discusiones previas en las Comisiones podían imaginarse de que se trataba.

Por fin, cuando llega el momento, la diputada Victoria Morales Gorleri pide la palabra, y comienza preguntando a sus colegas: “¿UDS. COMERIAN EN EL BAÑO?”.
Su objetivo era mostrarles que con ese mismo problema lidian los miles de bebés que toman la mamadera que la mamá les dejó luego de un día de trabajo: leche materna que fue extraída en un baño público, el lugar más contaminado de un puesto de trabajo.

Aplausos y vivas al finalizar el discurso, busco y miro las caras de los diputados, están todos impactados con las palabras de la diputada.

Horas después por fin es el momento de la votación, salí corriendo hacia el fondo del salón, para juntarme con Mónica Cassis líder de LLLArgentina que llego ostentando una remera con el logo de LLL, y mi hijo Andy que viajo también 2 horas desde su trabajo para estar presente, cuando escuchamos 44 votos a favor….. SE APRUEBA LA LEY DE LACTARIOS, gritamos al unísono, aplaudimos, saltamos, volvimos a gritar, nos abrazamos, Mónica C. levanto la remerita que su hijo había usado hace años, esgrimiéndola como una bandera, con el logo de LLL y la frase “Mi mama me dio la teta”.

Después salimos al pasillo, y se acercaron la Diputada Victoria Morales Gorleri (autora del proyecto) y el resto de los colaboradores, y nos abrazamos, saltamos, gritamos, nos volvimos a abrazar, volvimos a gritar, sentí que tocaba el techo con mi cabeza!

Salí de allí muy emocionada, sigo muy emocionada cada vez que lo cuento, agradezco a todas y todos los que nos acompañaron en la tetada que organizamos en la legislatura para la SMLM, donde colaboraron muchísimo y estuvieron presentes, eso ayudo a dar el empujón que faltaba para que al otro día se presente el proyecto de ley sobre lactarios que hacía rato tenia elaborado.

Estos fueron meses de mucha tensión, stress, y discusiones para defender el proyecto en varias de las Comisiones de la Legislatura, había momentos en que llegue a creer que no se iba a poder.

Pero por fin tenemos la ley de lactarios Morales Gorleri, por la cual los organismos públicos deberán contar con espacios limpios, especialmente acondicionados con una mesa, un sillón y una heladera para que las madres que trabajan no tengan que extraerse leche en el baño y puedan almacenarla en condiciones óptimas para que luego quien cuide a su bebe pueda dársela.

Y ahora vamos por más, tenemos que llegar a las empresas privadas, y tenemos que aumentar la licencia por maternidad.
Abrazos a todos

Lic. Mónica Tesone
Psicóloga
División Professional Liaison Administrator
International División
La Leche League International
Asesora Diputada Victoria Morales Gorleri
Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Fuente: matersalud 

En la siguiente dirección:

http://materalud.blogcindario.com/2007/07/00024-el-parto-como-enfermedad-linea-900.html

podéis ver el programa de línea 900 sobre como el parto se trata hoy en día como una enfermedad y de cómo algunos hospitales públicos y asociaciones están intentando evitar que el parto esté tan “medicalizado”, también podéis ver más videos en la misma página sobre este tema.

Fuente: elmundo.es 

El proyecto Hera está transformando las unidades de Neonatología en España. Implica un cambio de mentalidad en el cuidado de los bebés prematuros: los bebés prematuros pasan un tiempo todos los días con sus madres, cada vez más. Caricias, tacto, amor, y un ambiente relajado son la mejor terapia. 40 hospitales en nuestro país cuentan ya con cuidados prenatales personalizados que mejoran el desarrollo del bebé. (Video: Atlas)

http://www.elmundo.es/elmundo/2008/11/07/videos/1226086733.html

En estas líneas os remito a diferentes videos de corta duración para que os hagais una idea de las diferentes posiciones a la hora de ofrecer el pecho.

Sin duda en esta página web hay muchos videos que hacen referencia a la lactancia materna, los que aparecen a continuación son una pequeña muestra.

 1º  CONTACTO CON MAMÁ (en paritorio)

http://es.youtube.com/watch?v=4b3UDcEsKJ8&feature=related

http://es.youtube.com/watch?v=XtFLAmABjMQ&feature=related

POSICIÓN RUGBI

http://es.youtube.com/watch?v=AyZwmO2KgGc&feature=related

POSICIÓN CLÁSICA

http://es.youtube.com/watch?v=j-DhNCO49ig&NR=1

POSICIÓN REVERSA

http://es.youtube.com/watch?v=r2-xo876QA0&NR=1

POSICIÓN ACOSTADA

http://es.youtube.com/watch?v=CA48BmEsoOI&NR=1

POSICIÓN DE CABALLITO

http://es.youtube.com/watch?v=VhFezfhy4js&NR=1

Fuente: Miguel Angel Mata (Blog sobre derecho y nuevas tecnologías) 

04/10/2007

A través de “Buenos días, Silicon Valley” llego a un video protagonizado por Emilio Calatayud Pérez, Juez de Menores en Granada. La intervención se produce en la V Tertulia del Consejo Escolar organizada por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y que tiene como título Familia y Escuela ante la Prevención de Conductas de Riesgo. En el mismo nos habla de la educación que se les da hoy día a los menores y de cómo, según sus palabras, “estamos perdiendo el norte”. El video no tiene desperdicio, como tampoco lo tienen sus reflexiones y argumentos. Os dejo con él:

1ª parte

http://www.youtube.com/watch?v=K2GTauJT5Vg

2ªparte
http://www.youtube.com/watch?v=91gDdSSX_jk

Actualización 1 (05/11/2007): Buscando información adicional sobre el Sr. Calatayud encontré un libro que ha publicado este mismo año, en la Editorial Dauro, y que lleva por título “Emilio Calatayud: Reflexiones de un juez de menores“. Lo buscaré para conocer más de sus sentencias ejemplares.

Actualización 2 (10/12/2007): Los que estéis interesados en profundizar sobre la normativa en materia de menores, os informo que la Fiscalía General del Estado ha puesto a disposición en su página web la “Circular 1/2007, de 6 de noviembre de 2007, sobre criterios interpretativos tras la reforma de la Legislación Penal de Menores de 2006″ (descargar en formato .doc). 

Si os interesa aqui os dejo la página web de este juez de menores: http://www.emiliocalatayud.com/

Fuente: http://karussiablog.blogspot.com/2007/01/flor-roja-de-tallo-verde.html

Una vez un niño fue a la escuela y era bien pequeño. Y la escuela era bien grande, pero cuando el niño vio que podía ir a su clase directamente desde la puerta de afuera, se sintió feliz y la escuela no le parecía tan grande, así.

Una mañana, cuando hacía poco que estaba en la escuela, la maestra dijo:

-”Hoy vamos a hacer un dibujo”.

“Bien”, pensó . Le gustaba mucho dibujar. Y podía hacer todas las cosas, leones, tigres gallinas y vacas, trenes y barcos y tomó su caja de lápices y comenzó a dibujar.

Pero la maestra dijo: “¡Esperen! no es hora de comenzar”.

Y él esperó hasta que todos estuvieran preparados.

-”Ahora- dijo la maestra- vamos a dibujar flores”.

“Qué bien”. -pensó el niño, a él le gustaba dibujar flores. Y comenzó a hacer bonitas flores, con lápiz rojo, naranja, azul.

Pero la maestra dijo: “¡Esperen, yo les mostraré cómo se hacen!”.

Así -dijo la maestra-. Y era una flor roja con tallo verde. “Ahora sí”, dijo la maestra. “Ahora pueden comenzar”.

El niño miró la flor de la maestra y luego la suya, y a él le gustaba más su flor que la de la maestra. Y no reveló esto. Simplemente guardó su papel e hizo una flor como la de la maestra, roja con el tallo verde.

Otro día, la maestra dijo:

-”Hoy vamos a trabajar con plastilina”.

“Bien” -pensó él, y podía hacer todo tipo de cosas con plastilina: serpientes, muñecos de nieve, elefantes de rabitos, autos y camiones. Comenzó a apretar y amasar la bola de plastilina.

Pero la maestra dijo:

- “¡Esperen, no es hora de comenzar!”

Y él, esperó hasta que todos estuvieran preparados.

“Ahora -dijo la maestra- nosotros vamos a hacer una serpiente”.

“Bien”, pensó el niño. A él le gustaba hacer serpientes. Y comenzó a hacer unas de diferentes tamaños y formas.

Pero la maestra dijo:

- “¡Esperen, yo les mostraré como hacer una serpiente larga!”. Ahora pueden comenzar.

El niño miró la serpiente de la maestra, entonces miró la suya, y a él le gustaba más la suya que la de la maestra, pero no reveló esto. Simplemente amasó la plastilina en una gran bola, e hizo una gran serpiente como la de la maestra.

Así, y luego, el niño aprendió a esperar, y a observar y a hacer las cosas como las de la maestra. Y luego no hacía las cosas por sí mismo.

Sucedió que el niño y su familia se mudaron a otra casa, en otra ciudad, y el niño tuvo que ir a otra escuela. Esa escuela era mucho más grande que la primera, tenía puerta afuera, pero para llegar a su aula, el niño tenía que subir unos escalones y seguir por un corredor largo. Y justamente el primer día que estaba allí, la maestra dijo:

- “Hoy vamos a hacer un dibujo”.

Bien, pensó el niño, y esperó que la maestra le dijera qué hacer. Pero ella no dijo nada, apenas andaba por el aula.

Cuando se acercó al niño, ella dijo:

“-¿Tú no quieres dibujar?”.

-”Sí” -dijo el niño- “pero ¿qué vamos a hacer?”.

-”Yo no sé hasta que tú no lo hagas”- dijo la maestra.

-”¿Cómo lo haré?”- preguntó el niño.

-”De la manera que quieras”- dijo la maestra.

-”¿Y de cualquier color?”- preguntó él.

-”De cualquier color”- dijo la maestra; -”si todos usasen los mismos colores e hicieran los mismos dibujos, ¿cómo se podría saber quién hizo que y cual sería de quien?

-”Yo no se”,- dijo el niño ,y comenzó a hacer una flor roja con el tallo verde.”

La verdad es que es un cuento un poco triste, pero desgraciadamente muchos más real de lo que nos creemos.

Dejemos que los niños sean niños y hagan volar su imaginación!!!